Дитина «принесла» з садка чи школи стереотипи: що робити?
Ще вчора ваша дитина не думала, що «дівчатка нічого не тямлять у математиці» і не казала «Помилятися — це погано!», а сьогодні «принесла» з садка чи школи такі стереотипи. Іноді вони можуть бути допомагати нам почуватися безпечніше в нових ситуаціях. Стереотипи дозволяють швидше адаптуватися і витрачати менше часу, коли ми стикаємося з чимось новим для нас або маловивченим. Наприклад, коли у нас є набір стереотипних уявлень про якусь країну і її жителів, то їдучи туди вперше, ми менше тривожимося, ніж якби не мали жодної інформації. Проте тут наш мозок грає з нами в невтішну гру: щоб зекономити час і зусилля на пізнання/аналіз ситуації чи людини, ми користуємося готовими стереотипами, які передаються через телебачення, школу, сім’ю. Та хіба світ не заслуговує на те, щоб ми відкривали його по-справжньому, а не крізь призму чужих «ярличків» і узагальнень?
Запитайте: «А чи всі такі?»
Стереотипи узагальнюють і звучать як «усі такі» або «всі так роблять». Наприклад, «Усі жінки погано водять авто», «Усі чоловіки хочуть мати керівні посади», «Усі білявки дурні», а «Усі роми — злодюги» тощо. Вони стосуються певних категорій людей і не пропонують осмислювати ситуації критично, натомість пропонують нашому мозку готову відповідь.
На практиці це відбувається десь так. Приходить дитина і каже: «Мамо, Коля сказав, що всі дівчатка дурні і нічого не тямлять у фізиці».
Провідна діяльність дитини — гра, а інформація краще запам’ятовується у формі історій в активному діалозі, тому найкраще почати розмову з питання дитині: «А як ти думаєш, чи всі дівчата справді дурні? Чи всі дівчатка нічого не тямлять у фізиці?». Цим ви покажете, що:
1) ця тема не дурниця, а емоції дитини вас по-справжньому турбують;
2) думка дитини, навіть маленької, вам важлива і цінна;
3) ви готові розмовляти і пояснювати, а не критикувати;
4) можливо, Коля був неправий, коли так сказав, але я як мама готова це обговорити разом із тобою;
5) дитина може звертатися до вас з різними питаннями, і ви разом спробуєте пошукати відповіді;
6) мама не тиснутиме авторитетом, а намагатиметься пояснити зрозумілими словами і прикладами.
Найпевніше, дитина розгубиться і скаже «Я не знаю…», але може прозвучати і відповідь «так» або «ні». Це й буде відправною точкою для розвінчування стереотипу.
Розповідайте історії, які спростовують стереотип
Діти запам’ятовують історії, бо в них є динаміка і близькі, зрозумілі для дитини герої чи приклади. Неважливо, чи це будуть правдиві історії про реальних людей, чи ви їх щойно вигадали про уявних осіб. Намагайтеся вкласти в них думку-антипод, яка має запам’ятатися дитині. Наприклад, історія науковиці Марії Склодовської-Кюрі закарбується в пам’яті дитини з більшою імовірністю, ніж повчання. Адаптуйте історію до віку дитини, її вподобань — так вона по-справжньому зацікавить і буде актуальною для сина/доньки.
Важливу роль у формуванні життєвих переконань відіграє мистецтво. Зокрема, казки, що їх ми читаємо нашим дітям, передають їм моделі мислення й поведінки. Наприклад, казка про Попелюшку може сформувати думку, що слід постійно чекати спеціальних обставин, чудес і людей замість активно вирішувати проблемні ситуації. Якщо казка улюблена, то Ви читали її дитині багато разів. Це були перші тексти у її житті, тому дитина вбирала їх, мов губка, звичайно, ще не вміючи критично осмислити й фільтрувати почуте. Тому коли здається, що це лише казки, згадайте, що вони чудово запам’ятовуються, а вчинки героїв дитина може несвідомо відтворювати все життя.
Тому до вибору перших книжок варто ставитися особливо відповідально: що я через книжки хочу передати дитині, які життєві установки, переконання, цінності? Такі питання зорієнтують вас у виборі не лише книжок, а й мультфільмів.
Книжки в допомогу:
1. «Дітям про важливе. Про Діму та інших. Як говорити про складні теми» Наталії Реміш.
2. «Розмови з дітьми про складні теми» Майкла Паркера.
3. «У пошуках гендерного виховання».
4. «Справжня дівчинка. Книга про тебе» Лєни Клімової.
5. «Це зробила вона».
6. «Майя та її мами» Лариси Денисенко.
*Матеріали взято із сайту Гендер в деталях https://genderindetail.org.ua/
